一年级数学上册820以内的进位加法第5课时解决问题1教案新人教版

第5课时 解决问题(1)▶教学内容教科书P97例5，完成教科书P97“做一做”和P99“练习二十三”第1~4题。▶教学目标1.会用20以内的进位加法解决简单的实际问题。2.在解决问题的过程中，培养学生

第5课时解决问题(1) ▶教学内容 教科书P97例5，完成教科书P97“做一做”和P99“练习二十三”第1~4题。 ▶教学目标 1.会用20以内的进位加法解决简单的实际问题。 2.在解决问题的过程中，培养学生有序观察、从多角度提出并解决问题的能力，体 会解题策略的多样性。 3.感受数学在日常生活中的应用，培养学生思维的灵活性、创新性。 ▶教学重点 能够从图中提取信息，理解数量之间的关系，选择加法解决问题。 ▶教学难点 学会分析问题的方法，理解两种方法的异同。 ▶教学准备 课件、小棒。 ▶教学过程 一、复习计算，引入新课 1.完成教科书P99“练习二十三”第2题。 师：我们来开火车口算，大家比一比，看谁算得都对！ 教师选择几道题让学生说说是怎么算的。 2.解决问题，引入新课。 师：学校正在开运动会，看，操场上插着的彩旗正迎风飘扬。算一算，这边一共插 了几面彩旗？ 学生独立列式计算，再集体订正。 师：同学们做得不错，今天我们继续来学习用所学知识解决运动会上的问题。［板 书课题：解决问题(1)］ 【设计意图】复习20以内的进位加法的计算，回顾用加法解决问题的情境，引入 新课。 二、自主探究，解决问题 1.收集信息，理解题意。 课件出示教科书P97例5情境图。 【教学提示】 教学时可以把表 演的情境制成动画，有 意识地引导学生从不 同角度观察，提取信息。 1