信客教学设计方案

6.《信客》教学设计方案教学目标（-）知识目标1、理解积累“跋涉、嫉妒、鸡零狗碎、震颤、戚容、噩耗、连声诺诺、猝 然”等词语，读准其音，理解其意。2、整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情

6 .《信客》教学设计方案 教学目标 （-）知识目标 1 、理解积累“跋涉、嫉妒、鸡零狗碎、震颤、戚容、噩耗、连声诺诺、猝然” 等词语，读准其音，理解其意。 2 、整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。 （二）能力目标 了解信客的职业道德和优秀品格。 （三）情感、态度、价值观目标 培养学生敬业奉献、诚实守信的品质，树立诚信为本的做人理念。 教学重点 1M 、了言客的职业道德和优秀品格。 2 、培养学生敬业奉献、诚实守信的品质，树立诚信为本的做人理念。 教学方法： 12 、自读点拨法。、合作探究法。 课前准备 布置学生阅读文章，积累“跋涉、嫉妒、鸡零狗碎、震颤、戚容、噩耗、连声 1 诺诺、猝然”等词语，读准其音，理解其意；了解作者余秋雨；思考下面问题:、 信客是做什么的？这个职业有何特点？ 2 、文章中的年轻信客为什么想“从此不再做信客”？找出原因，在文章中做适当 的勾画、批注。 教学过程 一、导入新课（5分钟） 1. 我先来给大家念一段话，看看同学们知不知道说的是谁：“他朴实的像一块 石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个 20 人的长征传邮万里，用年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山， 2005 近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。”知道是谁吗？这是《感动中国》年度获 奖者王顺友，一名普通而又伟大的邮递员。那么，邮递员，也就是信客是一个怎样 的职业呢？今天就让我们走进这个职业，走进余秋雨的《信客》（板书：信客-一余 秋雨） 2 .在学习《信客》这篇课文之前呢，我们先来了解一下本文的作者余秋雨先生。 余秋雨，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家，文化史学者，散文家。 20 师补充背景：作者的故乡浙江余姚离上海比较近，世纪初就有不少人去上海等 城市谋生，当时邮政业务尚未普及乡村，城乡之间通信往来需要专人担当，于是有 了信客这种特殊的职业。作者从小就听人讲家乡信客的事迹，对信客的酸甜苦辣记 忆犹新，便写了此文以记之。 二、走近信客，了解其人其事（共10分钟） （一）、请生快速默读课文并独立思考：（4分钟） 1 、文中写了几位信客，重点写的是谁？ 2 、老信客为什么不做信客了？这说明了什么？ 3 、年轻信客做信客需要做哪些工作？由此你对信客这份工作的印象是怎样的，试 用一个词语或者一个字概括。