九年级语文提升教学质量方案

九年级语文总复习提升教学质量方案甘谷县店子初级中学 陈永红近几年的中考命题趋向于一个“活”字，课内的分数值大大地减少了，课外的分数值则大大地增加了，这样一来，中考前的总复习就成了语文教师的一大“心

九年级语文总复习提升教学质量方案 甘谷县店子初级中学陈永红 “” 近几年的中考命题趋向于一个活字，课内的分数值大大地减少了，课外的分数值则 “” 大大地增加了，这样一来，中考前的总复习就成了语文教师的一大心病，如何进行总复 ?? 习又如何提高总复习的有效性这就成了大家共同关注的话题。笔者以为，提高初中语文总 复习的有效性，可从以下五个方面入手： 一：立足教材，提升能力 首先，要明确教材在初中总复习中的重要地位。 随着初中课改的实施、深化，有的老师就认为课内的基本上不考了，就轻易地丢掉课本， “”“” 而一头扎进题海。其实这种战术是拆屋围墙、舍本逐末。各地中考语文试卷课内知 识不但必考，而且分值很大。如试卷中的诗文默写，字词的音、形、义，课内的文言文阅读 和现代文阅读等都离不开课本。所以，总复习时课本不能抛开，更何况试卷上的所谓课外内 容所涉及到的知识点和答题技巧都源自于课内。初一到初三这六本语文教材是中考命题的蓝 “” 本，正所谓墙外开花，根在墙内，教材是我们复习的起跑线，也是终点站。 其次，课内复习在夯实基础的同时要注重学生能力的提升。 中考总复习是学生语文学习的一个重要阶段。它不应只是对以前学过的内容进行简单重 复的回顾，而应该是对六本语文书中的知识进行全面地、系统地联系和拓展，综合和提炼。 通过这个阶段的复习，争取让学生在各个方面的能力都有新的发展和突破，比如学生语文 系统知识的形成，阅读欣赏水平的提升，情感语言积累的进一步丰富，良好语感的进一步 形成。 二：吃透考纲，精通考点 中考前要复习什么呢？考什么我们就复习什么。所以，我们要研究《会考指导》和中考 语文试卷，精通考点，准确把握中考命题的方向。这些考点就是我们复习的重点。对于本市 区近几年中考语文试卷的结构、形式、题型，考查的知识点，课内外分布情况，考卷评分标 准，我们都必须了然于胸。 20148 例如：名著考查这一部分，年天水市中考分值是分，题目是 （1） ““2 以奋斗为话题，阐明自己的一个观点。（分） （2） 2“” （）下列名著中人物的经历与奋斗关系不够密切的一项是（） AB C. D 格列佛鲁滨逊保尔柯察金骆驼祥子 3“” （）从以上与奋斗关系密切的人物中选取两位，各阐述一个例子，作为你所阐述 304 的观点的论据。（不少于字）（分） 1 人物事例： 2 人物事例： 2014“” 很显然，年天水市中考名著考查就抓住奋斗这一共性来考。所以，笔者以为， 名著的复习不仅要把握各部名著的主要内容、人物形象和故事情节，还要分析、比较各部名 著之间的共性和个性，注重培养学生联系实际，运用所学的知识去分析问题和解决问题的能 力。所以，加强这方面的训练不可忽视。 三：指导思路，规范答题 首先，教师要善于分析每一个知识板块的考点，根据学生的认知能力选择最佳思路途径， 总结出解题的步骤和方法，指导给学生。 譬如：如何概括文章主旨？解题思路：从文章标题入手；从分析文章开头结尾入手；从 分析文章议论、抒情句入手；从概括段意和人物事件入手；从分析文章背景入手。