教师专业化发展的文化自觉

教师专业化发展的文化自觉* 该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关

教师专业化发展的文化自觉* 该论文来源于网络，本站转载的论文均是优质论文， 供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权 归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除 已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。 摘要新时代，教师的专业化发展的动力源自教师的 文化自觉，其主要体现为德性文化自觉、知性文化自觉、心 态文化自觉与行为文化自觉。而文化自觉对于教师专业化发 展具有客观必然性。教师专业化发展文化自觉的路径选择主 要是：认同角色，增强自知之明;改革创新，善于自主之为; 教书育人，放飞自由之梦。 关键词教师专业化发展文化自觉 新时代，教师的专业化发展已经日益成为教师职业幸福 的一个现实课题。而教师专业化发展的动力不可能源自政策 驱动、学校规定、同伴竞争等外部因素，而必然源自教师的 文化自觉。因此，从文化的角度研究与探讨教师专业化发展 文化自觉的时代内涵、客观必然及其主要路径，对于丰富和