精心设计有效提问 打造高效语文课堂

精心设计有效提问 打造高效语文课堂提问是课堂教学的重要组成部分，它在教学过程中起着重要的作用。新课改指出，课堂提问是一门艺术，是引导学生积极思考、主动探索问题、获取知识的重要渠道。因此，教师应重视课

精心设计有效提问打造高效语文课堂 提问是课堂教学的重要组成部分，它在教学过程中起着重要的作 用。新课改指出，课堂提问是一门艺术，是引导学生积极思考、主 动探索问题、获取知识的重要渠道。因此，教师应重视课堂提问的 有效性，用精巧的课堂提问活跃课堂气氛、发散学生思维、融洽师 生感情。 一、提问要新颖 课堂提问应力求新颖，激发学生质疑的意识，让学生敢问的同时 还要多问。新颖的课堂提问是指改变提问角度和发问方式，问题要 巧妙、引人深思。而以往的课堂提问都是在教师还没有提问前学生 已经猜到教师上课要问哪些问题，致使学生学习得不到提升。因此， 教师应注重提问新颖，培养学生主动学习、善于思考的能力。如在 教学《大雁归来》一课时，设计问题：“大雁我们并不陌生，那么 同学们对大雁有哪些方面的了解呢？”让学生进行讨论，然后带领 学生学习这一课。再对上述问题进行讨论，从中可以了解到学生由 只了解“大雁秋季南飞、以队列形式向南前进”到了解“大雁到目 的地是怎样寻找栖息地与觅食”，也可以从了解雁群的结构、大雁 的鸣叫等关于大雁更多的信息。其次，教师应避免在写作特点、中 心主题和段落大意等问题上绕圈子，要从新的视角切入课文，使提 问变得新颖有启发性。如在教学《孔乙己》一文时，以往教师习惯 性地提问：“课文对孔乙己的描写，哪些是正面的？哪些是负面的？