纲要上第25课 人民解放战争 教学设计

中外历史纲要上第25课人民解放战争课标要求通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的过程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因, 探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。教材分析本课主要由四目内

中外历史纲要上 25 第课人民解放战争 课标要求 通过了解全面内战的爆发及人民解放战争的过程，分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因, 探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义。 教材分析 本课主要由四目内容构成：争取民主共和的斗争、全面内战的爆发、国民党政权的统治危机、 新民主主义革命的胜利，叙述从抗战胜利后存在两种不同建国方针，共产党顺应民心争取和平民 主，国民党假和平真内战大举进攻解放区。在解放战争中，共产党通过系列举措得到了广大民众 的支持，国民党危机统治危机严重，最终统治覆灭。中国共产党赢得新民主主义革命的胜利，开 启中国历史新纪元。 学情分析 学生在初中已经了解并基本掌握了重庆谈判、《双十协定》、全面内战爆发、第二条战线、土 地改革、三大战役、中共七届二中全会、渡江战役等人民解放战争的基本史实，基本认识了人民 解放战争胜利的意义。但是要从现有的知识和能力出发分析、探究国共两党败与胜的原因，并阐 释中国革命胜利的意义对高一学生由一定挑战，需要在课堂教学中给予必要的史料补充和适切 的问题设计。 教学目标 、运用战争形势图，定位历史时空，了解人民解放战争的过程。 1 、通过史料解读，分析国民党政权在大陆统治灭亡与中国共产党取得胜利的原因，理解 2 人民群众在历史发展中的重要作用。 、通过反思总结，增强对中国共产党执政能力的认同，立志为中华民族伟大复兴做出自 3 己的贡献。 教学重难点 重点：通过史料解读，分析国民党政权在大陆统治灭亡与中国共产党取得胜利的原因，理解人民 群众在历史发展中的重要作用。 难点：通过反思总结，增强对中国共产党执政能力的认同，立志为中华民族伟大复兴做出自己的 贡献。 教学过程 (-)导入：初中时我们学习过解放战争，首先，让我们一起回忆判断，