苏教版六年级数学下册导学案

六年级数学导学案班级：备课日期：2020年 2 月 5 日　　教学日期： 年 月 日姓名：课型：探究新知课设计：课题2.1、圆柱和圆锥和圆锥的认识学习目标1、使学生在观察、操作、交流

课堂活动设计 六年级数学导学案 【探索研究】 （一）小组交流汇报预习情况。 班级： 教学日期：年月日 2020 25 备课日期：年月日 姓名： 课型：探究新知课 设计： （二）共同探究。 课题 2.1 、圆柱和圆锥和圆锥的认识 1 ．整体感知圆柱和圆锥 学 1 、使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥和圆锥的特征，知道圆柱 1 （）找找圆柱和圆锥，请同学找出生活中圆柱和圆锥形的物体。 习 和圆锥和圆锥的底面、侧面和高。 目 2 、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 标 2 （）下面我们看看这些物体的真实形状。画出圆柱和圆锥几何图形的三视图。 学习重点：掌握圆柱和圆锥的特征 学习难点：知道平面图形和立体图形之间的关系，认识立体图 课前预习 预 合作 118201,“”14 、预习内容：教科书第～页的例练一练和练习五的～题 习 交流 2 、了解圆柱和圆锥的特征。 指 展示 导 质疑 1 ．已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？ 2 ．圆柱和圆锥的面 摸摸圆柱和圆锥，说说发现了什么？摸到的上下两个面叫什么？它们的形状大小如何？ 预 摸到的圆柱和圆锥周围的曲面叫什么？ 2 ．求下面各圆的周长 习 自 11 23 32 45 （）半径是米（）直径是厘米（）半径是分米（）直径是分米 测 我 3 ．圆柱和圆锥的高 的 1 （）出示高低不同的两个圆柱和圆锥，引导学生思考得出：圆柱和圆锥的高矮与圆柱和 疑 圆锥两个底面之间的距离有关，从而揭示圆柱和圆锥高的含义。 问