2024-2025学年七年级数学上册 1.3 有理数的加减法 1.3.2 有理数的减法（1）教案 （新版）新人教版

课题：有理数的减法(1)教学目标：理解有理数减法的意义；会用有理数减法法则进行简洁的计算．重点：有理数减法法则的理解和运用．难点：运用有理数的减法法则解决实际问题.教学流程：一、学问回顾问题：请说出有

课题：有理数的减法(1) 教学目标： 理解有理数减法的意义；会用有理数减法法则进行简洁的计算． 重点： 有理数减法法则的理解和运用． 难点： 运用有理数的减法法则解决实际问题. 教学流程： 一、学问回顾 问题： 请说出有理数的加法法则？ 答案： 1.同号两数相加，取相同的符号，并把肯定值相加． 2.肯定值不相等的异号两数相加，取肯定值较大的加数的符号，并用较大的肯定值减去 较小的肯定值，互为相反数的两个数相加得0． 3.一个数同0相加，仍得这个数. 二、情境回顾 问题： 北京冬季里某天的气温为―3℃～3℃.这一天北京的温差是多少？ 答案：3－(―3) 追问1： 你能看出3ºC比－3ºC高多少摄氏度吗？ 答案：3－(―3)＝6 追问2： 3与谁相加等于6呢？(即：3＋____＝6) 答案：3 结论： 3－(―3)＝3＋3 追问3： 假如最高气温是0ºC、－1ºC呢？ 追问4： 假如将前面的数换成－5呢？ 结论： 这些数减－3与它们加＋3的结果相同. 计算： 9－8＝______ 第1页