高中通用技术地质版必修1技术与设计1第四章展现设计成果-工艺常识教学设计

第三节 《工艺常识》教学设计李婷婷［学情分析］学生原有认知结构中关于工艺的认识大都狭义地定位在工艺美术品，以为只有雕刻、泥塑之类 才是工艺。因此，教师应注意纠正学生的认知偏差，帮助学生建立工艺的正确概