高中地理新课改研究论文

高中地理新课改研究论文 　　一、异质互补，分组合作　　实施小组成员的优化组合策略是合作学习能否有效的前提。合作学习是学生在小组中完成的互助性学习。首先，教师要适时调整分组策略。地理教师由于任教的班级多