2019-2020年高中语文第10课《游褒禅山记》第3课时教学案新人教版必修2

2019-2020年高中语文第10课《游褒禅山记》第3课时教学案新人教版必修2【教学目标】1.研习四、五段，学习文言虚实词掌握词类的活用；2.理解“非常”“至于”“学者”等古今异义词；3.找出作

2019-2020年高中语文第10课《游褒禅山记》第3课时教学案新人教版必修2 【教学目标】 1.研习四、五段，学习文言虚实词掌握词类的活用； 2.理解“非常”“至于”“学者”等古今异义词； 3.找出作者游山得出的心得，把握文章的主旨,背诵全文。 【学习重点】目标1、2【教学难点】目标3 【学习内容】 一、设计导入，展示导入语。 三、研习第四段，完成下列问题 （一)解释重点词句 1. 又以悲夫古书之不存 2. 后世之谬其传，而莫能名者，何可胜道也哉 3. 此所以学者不可以不深思 （二）判断特殊句式，并解释： 1. 又以悲夫古书之不存。 2. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。 （三）思考题： 1. “古书之不存”跟上文哪句话相照应？ 2. “后世之谬其传”又是跟哪句话相照应？ 3. 这样说来，这两句话是不是专指碑文字迹模糊和“花山”被误传为“华山”这两件事说的呢？为什么？ 4. 第四段：写由仆碑而得的感悟，在本段中作者表达了怎样的观点？这一观点是怎样演绎而来的？ 四、研习第五段，思考：同游的是那些人？叫什么名字？ 五、课堂小结： 1. 说说文章是怎么安排的，理清背诵脉络。 2. 填空本文把___游山___和__治学____两个不同的事物联系起来，借__游山____的体验，说明了处事、 治学都要“__尽吾志______”和“_____深思慎取___”的道理。 3. 语言表达，展示作业：合作探讨，归纳本文主题，展示精彩表述你从文章中学到了什么，获得了什么 启示？