《近代化的探索》教学设计

《近代化的探索》教学设计 　　（1） 列举洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 　　（2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中

《近代化的探索》教学设计 （1） 列举洋务派为“自强” “求富”而创办的主要军事工业 和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 （2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代 社会的影响。 （3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革 命的历史意义。 （4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新 文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用 （1）通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量 为挽救民族危亡所做的努力，感知近代民争取民族独立和民族富强 的艰辛历程。 （2）通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加 深对历史的理解。 （3）以分组讨论的形式对问题进展讨论，培养学生自主学习、 合作学习、探究学习的意识。 （1）学习前人敢与改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民 族自强的爱国主义情感。 （2）培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人 生观和价值观。 （3）加深对改革艰巨性、复杂性的认识，树立积极进取的人生 态度，增强承受挫折的能力。 重点：近代化的四次探索活动； 难点：近代化的探索为什么不能改变中国半殖民地半封建社会 的性质。