2023小班语言活动教学反思

2023小班语言活动教学反思 2023小班语言活动教学反思1　《逗蚂蚁》这首诗歌节奏明显、内容浅显，短小精练又生动活泼。这朗朗上口的诗歌能很快吸引幼儿的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验。　

2023小班语言活动教学反思 2023小班语言活动教学反思1 《逗蚂蚁》这首诗歌节奏明显、内容浅显，短小精练又生动活泼。这朗朗上口的诗歌能 很快吸引幼儿的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验。 在第一次教学过程中，我分成了三个环节，第一环节产生兴趣，通过猜一猜：“小朋友， 今天我们要请一位客人一起来做游戏，猜猜它是谁?”。用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣， 集中他们的注意力。再通过喊一喊，逗一逗，设计了游戏情境“逗蚂蚁”，引导幼儿充分展 开想象，理解儿歌内容，并熟悉儿歌句式“蚂蚁来呀来”。第二环节我改变了以往单一模式 的教学，让幼儿在游戏中学习儿歌。这个环节中，我抓住了儿歌中的“哼哟哼哟搬得欢”， 启发幼儿分别对“哼哟哼哟”与“搬得欢”进行联想，达到了两个目的：一是加深了幼儿对 蚂蚁体型小、力气小的`印象：二是发挥了移情作用，让幼儿明白有了好东西与他人分享是 快乐的事。在试上时，情况并不乐观，出现幼儿对儿歌感兴趣，但是一到游戏环节出现混乱 的景象。 主要原因是幼儿不知道哪些是问哪些是答。因此我设计了让幼儿带着“哪些是问的”这 一问题听儿歌。并在分配角色时，教师用“请”的手势作为提醒，帮助幼儿理解。小小的一 个手势能起到如此大的作用。在学习中并进行表演，小班幼儿年龄小，较容易进入游戏情境， 但主动性往往不够，因此我设计了让沈老师带领参与，教师的参与起着一种示范，又能帮助 幼儿顺利开展游戏，体验游戏的快乐。第三环节替换儿歌中的饭菜名。由于创编对小班幼儿 来说，是有一定的难度。因此我将此作为延伸活动，让幼儿在课后跟好朋友、家长进行互动。 由于是精选的活动，因此我觉得在课的设计上都很好。但是在活动中，教师的语言还有 待优化(如：我引用了“蚂蚁老师”逗得台下一片欢笑声。课后，师傅说原话可以改为“今 天来了这么多老师，我们请他们来当蚂蚁”更恰当)。 2023小班语言活动教学反思2