井-教学教案[修改版]

第一篇：井-教学教案教材特点： 这是一篇状物抒情的散文，充满儿童生活情趣。深文细致地指写了“我”老家的一口古老的水井，并且饮水思源，赞美了的自己的劳动给常来甜美欢乐的人们。 教学目标 １、 使学生了解

- 第一篇：井教学教案 “” 教材特点：这是一篇状物抒情的散文，充满儿童生活情趣。深文细致地指写了我老家的一口古老的 水井，并且饮水思源，赞美了的自己的劳动给常来甜美欢乐的人们。教学目标１、使学生了解劳动能给 后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。２、串连各段段意。归纳课文主要内容。３、联 系上下文理解难句。４、有感情地朗读课文，练习背诵第三至七自然段。教学重点：１、学会结合下下 文理解难句，理解课文内容。２、有感情地朗读课文。教学难点： “” 一、学习串连各段段意，归纳课文的主要内容。解题：井是什么？谁见过井？从地面往下凿成的 能取水的深洞，洞壁多砖上藻砖石。） 二、自由读深文，思考；如何按不同内容给深文分段，说说为什么这么分。第一段（１－２）水井的 外形和悠久的历史。第二段（３－７）井水的特点。第三段（ ８）这口井给作者带来的联想。 三、学习第一段１、指名读，思考：这２个自然段分别介绍了中什么？（ 一、井的外形，地点大小，形状。 “”“ 二、井的历史古老。）２、从哪些地看出水井的古老。（什么时候修成，已经没有人能说清楚被 井绝磨出一道道深深的印痕。、）３、齐读课文第一段、思考段意。讨论后，打出幻灯投影：第一段段 意：在我家屋后的菜园里有一口小小的古的水井。 四、学习第二段。１、默读第二段，思考；井水有什么特点？请你在文中划出有关的词语。２、讨 论回答：井水的特点是：很清很甜，很凉。３、自由读第３自然段，思考标划：从哪些地方可以看出井水 的清？哪些词语表现出儿童情趣？ （趴在井图上，一颗一颗数映在水里的星星）