新工科和金课建设背景下大容量班级混合式教学设计探究——以“电极材料及应用”课程为例

新工科和金课建设背景下大容量班级混合式教学设计探究——以“电极材料及应用”课程为例新工科和金课建设背景下大容量班级混合式教学设计探究——以“电极材料及应用”课程为例摘要：随着新工科和金课建设的推进，大

新工科和金课建设背景下大容量班级混合式教学设计 ——“” 探究以电极材料及应用课程为例 新工科和金课建设背景下大容量班级混合式教学设计探究——以 “电极材料及应用”课程为例 摘要： 随着新工科和金课建设的推进，大容量班级的教学模式面临着新的 挑战。本文以“电极材料及应用”课程为例，探讨如何利用混合式教学 设计解决大容量班级教学问题。首先，介绍了混合式教学的概念和特 点，以及在大容量班级教学中的优势；其次，分析了“电极材料及应 用”课程的特点和教学需求；然后，根据教学目标和学生特点，设计了 一套适用于大容量班级的混合式教学方案，包括课前预习、课堂互动和 课后巩固等环节，并提供了相关教学资源；最后，对所设计的教学方案 进行了评估，发现混合式教学在大容量班级中能够有效提高教学效果和 学生参与度，为大容量班级教学提供了新思路和方法。 关键词：新工科、金课、大容量班级、混合式教学、电极材料及应 用 1引言 新工科和金课建设以培养具有创新能力和实践能力的工程技术人才 为目标，对高校的教学模式提出了新的要求。然而，随着大学生规模的 不断扩大，大容量班级教学成为一种现实。在传统教学模式下，大容量 班级教学存在着诸多问题，如教学效果不佳、学生参与度低等。因此， 如何通过创新教学模式，提高大容量班级的教学效果，是当前亟待解决 的问题。 2混合式教学在大容量班级中的优势