七年级下册信息技术《数据分析》教学反思

七年级下册信息技术《数据分析》教学反思这节课主要讲的是数据的排序、筛选及图表分析，为了使前节课的内容让学生从重回忆所以就把他们前节课的练习作业给他们进行评讲，前节课的作业大部分同学都完成的非常好，交上

七年级下册信息技术《数据分析》教学反思 这节课主要讲的是数据的排序、筛选及图表分析，为了使前节课的内 容让学生从重回忆所以就把他们前节课的练习作业给他们进行评讲，前节 课的作业大部分同学都完成的非常好，交上来的作业我也全部都看过了， 但是为了检查学生是否都是自己独立完成，我就随机抽了学生上台来进行 演示操作，结果他们一上台就给我说不会，我当时就问他作业是否自己完 成，他也很肯定的说是，那么我为了让他有点自信，就让他把会做的先做， 结果虽然操作不熟练，但是最后还是全部完成了，看来学生是需要多些赞 赏多些自信的。这是上节课的练习。 利用上节课练习引入了这节课的新内容，上节课学习了值的计算，我 们还要学习怎么进行数值的分析。 数据分析主要讲解：排序、筛选（自动筛选、高级筛选）、图表的生 成这几个部分。数据排序给学生讲了主要关键字和次要关键字、升序和降 序，到学生自己进行操作时，这部分内容掌握较好，能将学生成绩表按成 绩的高低来进行排序，遇到有成绩相同的情况下也能进行次要关键字的设 置。 在引入第二部分内容时（筛选）我用了打比喻的方式（傻瓜相机和单 反相机）来给学生讲解了自动筛选和高级筛选的不同之处。在给学生讲自 “” 动筛选时还顺带给学生复习了数学知识逻辑关联词且、或，在我给出的筛 “>500>=90” 选条件中有一条是总分分且政治分，问学生这两个是什么关系 时，居然有学生不知道，当时我就感头痛，这个初中就学过的逻辑关联词 怎么到高中了还不知道，于是我又给学生讲了下数学课，在后来的练习中