历史ⅲ岳麓版第17课缓和与对抗的交替学案

历史ⅲ岳麓版第17课和缓与抗衡的交替学案[课程标准]认识20世纪七八十年月美、苏等国由紧张抗衡到谋求和缓对话的背景和过程，指出从中获得的启迪。【一】美、苏和缓与欧安会的召开1、原因国际格局：20世纪6

历史ⅲ岳麓版第17课缓和与对抗的交替学案 17 历史ⅲ岳麓版第课和缓与抗衡的交替学案 []20 课程标准认识世纪七八十年月美、苏等国由紧张抗衡到谋求和缓对话的背景和过 程，指出从中获得的启迪。 【一】美、苏和缓与欧安会的召开 1 、原因 (1) 206070 国际格局：世纪年月末、年月初，国际格局出现了多极化趋势，反对 ____________ 的呼声日益增强。 (2) ____________ 经济状况：美苏的阻挡了经济发展。美国霸主地位摇动。 (3) 外交政策 __________________ 美国：主义，外国力量，对苏推行“ _ _ _ _ _ _ _ _ ” 政 策 。 ____________________ 战略，力求的军事战略和麻木西方的和缓 苏联：勃列日涅夫采取 战略。 2 、表现 ____________ 。 (1)1972 年，美国总统尼克松访苏，标志着美苏关系进入 ，使东西欧之间的“冷 (2)1975 欧安会：年在赫尔辛基召开，签署了《赫尔辛基宣言》 战”对峙获得了一定缓解。 【二】苏联入侵阿富汗和抗衡再现 1 、苏联入侵阿富汗 (1) ________ 直接原因：阿富汗发生政变，新上任的总统决定与分裂。 (2) ________12 状况：年月，苏军发动突然袭击，快速攻克喀布尔和阿富汗全境。 (3) ____________ 影响：一致斥责苏联的侵略行为，致使美、苏关系从头紧张。 2 、美、苏抗衡再现 ____________ 。 (1)1980____________ 年，美国提出“”，从头强调实力和 ________________ ”的新截止政策，对苏联施加压力。 (2)1981 年，美国提出“ ______________ ，力求维持既得成就。 3 、主要结果：苏联开始转攻为守，持续强调 【三】“第二次和缓” 1 、背景：苏联的经济面对巨大困难。戈尔巴乔夫提出“ _ _ _ _ _ _ _ _ ” 理 论 。 21987 、表现：美国“里根主义”出台，年里根和戈尔巴乔夫签署了《除去中程导弹合 约》，双方进入一个新的有限和缓时期。 【四】“冷战”的结束 苏联对东欧控制的减少； 1 、东欧巨变：长久照搬苏联政治经济模式，其缺点阻挡发展； 1989____________ 西方的“和平演变”。年，纷繁放弃社会主义道路。 1 9 9 0 年 东 德 并 入 西 德 ， 德国统一。 2199112 、苏联解体，“冷战”结束：年月“独联体”成立， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 正 式 解 体 。 东欧各国和苏联社会制度发生根本性变化，“冷战”结束，两极格局瓦解。 知识点一美、苏和缓与欧安会的召开