英语心得之小班化教学模式下英语课堂有效教学初探

英语论文之小班化教学模式下英语课堂有效教学初探 教育教学改革要求转变教育观念，更新教学方法。“小班化教 学”是时代发展的需求，更是我们这种山区自然小班化的一种教学需求， 也是推进素质教育的有效组织形式。所谓“小班化”教学，就是以促进 学生素质提高与全面发展为目的，在减少班级学生规模的基础上，通过 对教育的时空、教学内容、教学方法、教学技术、教学策略、教学模式 以及教学评估等环节的改革而形成的一种新型的班级教学活动形式。 笔者在相关理论的指导下，试图以实证研究的方式探讨小班化 背景下英语教师如何实施英语课堂有效教学的模式。所以笔者在自己任 教的北山镇中心学校选择了初二（1）班和初三（1）班两个班级共72 名学生一直参与了小班化教学模式英语课堂教学有效性的研究。其中初 二（1）班是笔者进行小班化教学模式下英语课堂有效教学实验的班级， 初三（1）班为对照班。这两个班学生的学习层次相同，一年多来成绩 进步的幅度一样。笔者在决定把他们作为研究对象时，对他们进行了英 语学习动机的问卷调查，结果显示他们在内部动机、外部动机和动机强 度方面没有明显差异。 笔者在研究时的研究工具是以教学材料为依据进行调研。教学