小学语文苏教版三年级下册第五单元《跟踪台风的卫星》说课稿

小学语文苏教版三年级下册第五单元《跟踪台风的卫星》说课稿 小学语文苏教版三年级下册第五单元《跟踪台风的卫星》说课稿 　《跟踪台风的卫星》是小学语文国标本苏教版三年级下册第五单元的一篇课文，这是一篇科

小学语文苏教版三年级下册第五单元《跟踪台风的卫星》 说课稿 小学语文苏教版三年级下册第五单元《跟踪台风的卫星》说课稿 《跟踪台风的卫星》是小学语文国标本苏教版三年级下册第五 单元的一篇课文，这是一篇科学童话，作者用拟人化的手法，讲述 了第三代气象卫星紧紧地跟踪，监视台风的动向，为人类预防台风 袭击减少损失作出了奉献，从而形象地向小读者展现了最新的科技 成果。本文情节生动，语言活泼、读来情绪盎然，引人入胜，在形 象的童话情境中传播了科学知识，是加强语言训练激发科学兴趣的 好教材。对于台风和卫星孩子们离孩子的实际生活比拟远，在理解 课文内容上有一定的难度。根据新课标对中年段孩子的要求以及本 班孩子的实际情况，我拟定如下教学目标: 1、认识课文中的生字词语。理解他们的意思。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小爱科学，长 大用科学为人类为社会造福的志向趣。 其中目标1、2是教学重点，目标3既是重点也是难点。为了突 破重难点更好地完成教学目标，我课前布置学生有关气象卫星和台 风的资料。为上好课做准备。 我预设用2课时完成教学目标。 第一课时，我准备用三个环节进展教学。 一、上课伊始，我板书跟踪正音，体会读好这个词，（没有感 觉的可以演一演）今天我们只是谁跟踪谁呀？板书台风——卫星读 好课题，台风和卫星之间发生了什么故事呢？ 二、让学生带着问题进入第二个环节，自读课文。在这个环节