分层教学设计在初中数学概率与统计教案中的应用

在传统的教学中，我们通常采取“师父领进门，修行靠个人”的教学方式，即教师照本宣科地讲解某一知识点，学生在课堂上进行记录和听讲，而深刻理解和掌握知识，则需要靠个人的反复联系和实践。这种教学方式注重知识讲