小学六年级科学下册生物的变异现象3名师教案苏教版

（苏教版）六年级科学下册教案第二单元 遗传与变异生物的变异现象一、教材分析教学目标科学探究：（情感态1.能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等；度价值观、2.能对动植物的身体特征的差异性进

（苏教版）六年级科学下册教案 遗传与变异 第二单元 生物的变异现象 一、教材分析 教学目标 科学探究： （情感态 1. 能仔细观察并描述图片中动植物的特征，如颜色、形状等； 度价值观、 2. 能对动植物的身体特征的差异性进行分析，并做出解释； 3. 科学探究、 会查阅和收集有关生物的变异资料 科学知识） 科学知识： 1. 知道变异也是生物的特征之一，在生物界普遍存在； 2. 了解变异有两种：可遗传变异和不可遗传的变异。 情感态度与价值观： 1. 体会到合作与交流的重要价值； 2. 感受生物变异的神奇和美妙。 教学重点： 教学难点： 什么是变异现象 了 解 可 遗 传 变 异 和 不 可 遗 传 变 异 二、课前准备 教师： 学生： 多张有关玉米、 康乃馨和金鱼的图片作成多媒体课 查找有关变异的谚语 件 三、教学过程（含课后活动） 构思与调整 教学环节教师活动学生活动 1 一、导入、如果说克隆技术体现了生物的遗传现 象，那是不是子代和父母都一模一样 呢？学生讨论交流 2. 你跟父母有哪些相似的地方？再说说 差别。 3. 相同的地方是生物的遗传现象，那这 些不同呢？我们一起来研究生物的变异 现象。 1