小学数学计算复习研修活动方案设计

研修主题计算总复习课教学模式探究背景原因问题情境与“数学化”的对接错位。实施课程改革后，教材编排遵循“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的体系，数学与生活的联系明显得到强化。课堂上教师要考虑的是如