人教版小学道德与法治《6 探访古代文明》第一课时教学设计

第一部分《6探访古代文明》第一课时教学设计一、教材分析这一单元主要从古代文明出发，引导学生从人类早期文明主要分布，了解人 类的文明史是由世界人民共同创造的。中华民族的悠久历史和灿烂文化的发祥地 是黄河

第一部分《探访古代文明》第一课时教学设计 6 一、教材分析 这一单元主要从古代文明出发，引导学生从人类早期文明主要分布，了解人类 的文明史是由世界人民共同创造的。中华民族的悠久历史和灿烂文化的发祥地是黄 河流域和长江流域,在收集资料以及交流中感悟古代劳动者的智慧。同时,在了解世界 文化遗产的同时学会珍惜领悟和传承古代文明遗迹，为中华民族灿烂文化感到自豪， 尊重不同的文化并宣传中国文化。 二、课时教学目标 1 .知道人类早期文明区域的分布，以及产生的原因。 2 .探究人类共同创造的早期文明成就及其重要意义。 三、教学重难点 引导学生整体感知人类早期文明成就及其重要影响和意义。 四、教学过程 （一）谈话导入，褐示课题 1 .出示"发祥地"一词，请学生思考并说一说自己理解的大致意思。 2 .出示辞典解释：事物兴起、发源的地方。