小学数学的教学设计(3)

小学数学的教学设计(3)通过小组讨论看整时的方法，发现学生个性化思维，培养他们的语言表达能力。连贯性：学生口头回答时钟时间，巩固看整时方法。说一说：将整点融入小明的日常作息时间，既培养了学生的语言表达