20.1-常量与变量

课题20.1常量与变量课型新授时间审核八年级数学组主备人 课时第1课时学习目标能确定简单的函数自变量取值范围。学习重点函数表达式有意义和实际问题有意义时自变量的取值范围。学习难点实际问题有意义时自变量

课题 20.1 常量与变量 课型 新授 时间 审核 八年级数学组 主备人 课时 1 第课时 学习目标 能确定简单的函数自变量取值范围。 学习重点 函数表达式有意义和实际问题有意义时自变量的取值范围。 学习难点 实际问题有意义时自变量的取值范围。 学习方式 师友互助、自助探究 教具 多媒体课件 学习过程 教师 教学 互助学习 点拨 环节 相关知识链接： 注意函 yx 是的函数： 预 数的定 ______xyxy 在某个变化过程中，有个变量和，如果给定一个值，就有唯一的一个值 习 义。 yx______ 与它对应，那么我们称是的函数，其中是自变量。 交 yxyx 如果是的函数，那么也说与具有函数关系。 流 如何确定函数自变量的取值范围？ 函数的自变量可以在允许的范围内取值，超出这个范围可能失去意义，这就是函数的自 互 变量的取值范围问题。 助 使函数有意义的自变量的全体，叫做函数自变量的取值范围。 注意每 探 互助探究一：自变量的取值必须使函数表达式有意义 种情况 究 1y=2x-5_________________ （）函数的自变量取值范围是。 中代数 _________ 函数表达式是一个含有自变量的整式时，自变量的取值范围是。 式的形 2___________________ （）函数的自变量的取值范围是。 式，从 而确定 _________________ 当函数关系式是分式时，自变量的取值范围是使。 自变量 3x___________ （）在函数中，自变量的取值范围是。 的取值 ___________________ 当函数关系式是二次根式时，自变量取值范围是使。 范围。 4x___________ （）在函数中，自变量的取值范围是。 当函数关系式中，自变量同时含在分式、二次根式中时，函数自变量的取值范围 _______________ 是，即建立不等式组，取它们的公共解。 小结：自变量的取值必须使函数表达式有意义 注意：