在数学教学中结合素质教育初探论文

在数学教学中结合素质教育初探论文 　　课堂教学构造的指导思想以省时间、高效率、减轻学生的课业负担为准绳，坚持学生自主学习、主动开展的原那么，正确处理学习数学知识和认识事物、数学教学与思想教育、保持知识

在数学教学中结合素质教育初探论文 课堂教学构造的指导思想以省时间、高效率、减轻学生的课业 负担为准绳，坚持学生自主学习、主动开展的原那么，正确处理学 习数学知识和认识事物、数学教学与思想教育、保持知识分量与开 展能力，教与学的种种关系，牢固树立面向全体学生，促进学生全 面开展的教学观。笔者认为应将重点放在训练过程中，应该做到以 下几点。 1.训练应该有目的性。训练要紧紧围绕教学目标进展。在教学 中，应当引导学生在学好概念根底上掌握数学规律，并着重培养学 生能力。 2.训练要有针对性。训练要突出重点，符合教材和学生实际。 教学中，对于根本技能训练和能力培养，要遵循学生认知规律，结 合教学内容，选择适宜的教学方法，有目的、有方案、有要求分阶 段地进展。时间多少、分量多大都要因教材内容要求视学生情况而 异，并要随着学生对根底知识的理解不断加深，逐步提高对根本技 能和能力的要求，培养学生独立获取新知识和正确运用数学的能 力。 3.训练要有层次性。训练应该环环相扣，对学习有困难的学 生，要给予必要的辅导，而且要循序渐进，不能急于求成。 4.训练应该有系统性。学生在不同阶段获得知识往往是分散 的，部分的，只有在整体中才能看清部分知识的意义和作用，以及 部分知识与其他知识的区别和联系。把各个部分知识按照某种观点 和方法组织成整体，才便于存储、提取和应用。 在教学过程中，教师要起主导作用，学生是学习的主体，学生 学习积极性的调动，知识的学习、技能的训练、能力的培养，都要