减负自查报告

减负自查报告知一中学耿富贵一、向课堂要效率每节课45分钟，对所有学生来说都是公正的。同在一个班里学，由相同的老师教，而有的同学成绩却不理想，重要的原因之一是不能充分利用45分钟，课堂学习效率低，学习方

减负自查报告 知一中学耿富贵 一、向课堂要效率 每节课45分钟，对所有学生来说都是公正的。同在一个班里学，由相同的老师 教，而有的同学成绩却不理想，重要的原因之一是不能充分利用45分钟，课堂学 习效率低，学习方法有问题。为了搞好学习，应把握好课堂学习的规律和特点，努 力提高课堂学习效率。提高课堂学习效率意义重大。要提高课堂效率首先应该在备 课上下功夫，就算教师的素质再高，也不可能在毫无准备的情况下上一堂好课。教 师在备课上应多研究，多斟酌，多进行教学探索。一堂课的教学思路、教学逻辑清 晰可见，教学目标明确无误，是高效率完成教学任务的基础，为此，教师应花几倍 于一堂课的时间和精力去备好一堂课。教师要吃透教材，提炼出精华、难点和重点 精讲，充分挖掘教材内容，争取让学生在教材有限的范围内尽早地熟悉更深层次的 内容，减少记忆的难度，因为英语上要记忆的东西不少，尤其是现在的新教材，我 们英语教师在备课的时候要对教材内容进行优化重组，比如在讲语法时，教师可以 对现行牛津教材的内容进行思考，选取有效的部分，再作一些适当的补充。此外， 还要弄清每个班的整体差异和特点，然后再因材施教，对不同班级有不同教学方 法，对不同学生准备不同问题，注意不同的层次，让学生也能尝到些许甜头，增强 他们的信心。 二、作业布置做到“少而精” 优化作业设计也至关重要。提到练习，就要避免以往的“题海战术”，布置的练习 要有选择性，不能面面俱到，把学生当作是知识的容器。英语也是如此，不管是单 选、完形填空，还是阅读理解、书面表达，各种各样的教辅资料多得满天飞，质量 也是参差不齐，__教师必须自己去精选习题，精心琢磨，找出难度和量的平衡点， 甚至还可以自编自拟，这样目的性更强，减负增效更明显，当然，这对我们教师提 出了更高的要求，作业布置，要做到“少而精”。精心设计作业，要口笔头作业兼 备，尽量减轻学生的课业负担。学生最讨厌做课后作业，特别是英语书面作业中的 完形填空题、阅读理解和短文填空等练习题，既枯燥又难做，尤其对中差生来说， 甚至无法读懂。所以我认为这类题先只在课堂上做，并且得想办法帮助我们的学生 如何做得轻松，如：我们可以先设计几道与完形填空、短文填空题或相关的改错题 或者是将这类题的内容改成学生感兴趣的话题。经常训练，不断积累知识和技能以 及做题的技巧。课外作业也不是不可以布置，比如可以布置5至10道改错题，以 错题出现，学生往往记忆深刻。不过必须是精心设计的与本课主要内容有关的。这 样学生既做得轻松，又把握了重难点知识。我们还可以通过写日记、编短剧等方式 来操练写作技能等。我认为应该可以起到减负增效的作用。 作业总量坚决控制在30分钟以内，每天的读背任务不多于15分钟，每天精选两 篇有时代气息、学生感兴趣的英语阅读材料，阅读时间不超过15分钟，目的是培 养学生的英语语感。周末除布置一张双休日作业外，布置一些有弹性（视学生的兴 趣爱好，不强行划定范围）的英语课外阅读任务，以培养学生的英语语感。每两周 布置一次错题订正任务，让学生及时回顾所学内容。做好减轻学生过重课业负担的 工作，直接关系到素质教育的成败问题，关系到青少年一代的健康成长，关系到中 华民族未来的主人应对复杂国际竞争的能力。在“减负”的同时，创造优异的教学