山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级历史上册第22课科学和思想的力量教案新人教版通用

第二十二课 科学和思想的力量教学目标1．了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。 2．通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展

第二十二课科学和思想的力量 教学目 1．了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛 标 顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。2．通过伏 尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感 受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩 证唯物史观在未来建设、改造社会的能力；二是引导学生分析认识牛顿、 达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，使学生养 成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。3．通 过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢 于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 教学重 重点：科学的革命。 点、难点 难点：思想启蒙的火种。 教学环 导学过程 学习过程 节 导 【情景导课】 入 请同学们阅读导入框部分的内容。 新 欧洲中世纪的封建教会受到猛烈的 阅读课前提示 课 抨击。这件事就发生在18世纪时期， 其中出现几位著名的启蒙思想家。 落 【展示目标】 实 1．了解伏尔泰等人的基本主张，初步 课 认识思想解放与社会进步的关系。 了解学习目标 标 2．简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人 的主要成就，认识科学家在社会发展中 的作用。 【自主预习】 独立完成“知识梳理”。同桌之间通 对答案。提出疑问。 【合作探究】 一思想启蒙的火种 历史背景：18世纪，法国的旧制度衰 回顾同时期中国科技状况，谈 败了，资产阶级、工匠、城市贫民、农 谈中国落后的原因， 民与封建地主阶级矛盾激化。 2、主张 出示伏尔泰的图片 思考伏尔泰的思想主张 3、影响对封建专制制度和天主教会的 猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的 传播，促进了思想解放运动，为新兴资 产阶级在政治上取代封建贵族提供了 有力的支援，促进欧洲的社会进步。 动脑筋题目“请你联系中国近代历史， 说说历史上的思想解放运动对社会进 小组合作