教师语言的技巧

教师语言的技巧　　    说话的要领并不在于以幽默风趣的口吻，及华丽的辞藻把对方迷得团团转，或是运用高深的哲学理论，让对方崇拜自己。说话的真意在于将告知的信息正确地传达至对方的内心，以有条理的理论使对

教师语言的技巧 说话的要领并不在于以幽默风趣的口吻，及华丽的辞 藻把对方迷得团团转，或是运用高深的哲学理论，让对方崇 拜自己。说话的真意在于将告知的信息正确地传达至对方的 内心，以有条理的理论使对方更正确地认清事实。 然而讲起话来理论一大套，可是件令人受不了的事。为了 增加自己的交际范围而进行的谈话，与谈论道理有所不同； 这必须要有休闲和幽默的特质。 让别人感到有趣、说话的内容值得一听，很高明的赞同别 人的意见、不和他人唱反调，在分手的时候总是留下一点让 人回味的情趣；具备了这些技巧，就能让人引起想要继续交 往的念头。 如今并不是“沉默是金”的时代，在这个凡事都讲求效率 的社会，想以沉默来让大家了解，恐怕等不到那个时候一切 就已经结束，留给大家的误解也没有澄清的机会。 因此，现代人必须借着言词来表达自己，不擅言词的人虽 然可以用沉默来避免暴露自己的缺点，但他只要一开口马上 就会露出破绽，要培养说话技巧就是这个道理。