中学语文导读课教学论文

中学语文导读课教学论文 　　导语：教学是教师教学经历和教学研究成果在写作上的表现，简单的说，就是教师将平时教学中的一些经历或研究进展了总结，并综合运用综合理论知识进展分析和讨论。下面是为你的中学语文导

中学语文导读课教学论文 导语：教学是教师教学经历和教学研究成果在写作上的表现， 简单的说，就是教师将平时教学中的一些经历或研究进展了总结， 并综合运用综合理论知识进展分析和讨论。下面是为你的中学语文 导读课教学，希望对你有帮助！ 导读课的教学原那么就是要到达“教路、学路和文章思路的优 化组合，和谐统一”。做到这一点，教师可从以下三方面入手:第 一，树立“双主”思想。即教师是主导，学生是主体。这是由导读 课的特殊地位决定的。只有树立“双主”思想，教师才能充分调动 学生的积极性，到达信息的双向交流。第二，导要有“章”。教师 在阅读教学中的领导和支配地位决定了教师必须准确把握教学方 向、内容、方法和进程。在导的过程中，教师要充分考虑到学生的 实际能力和水平，既不能导人“浅滩”而“滞航”，又不能导人 “深海”而“沉船”，要在学生主体这个根底上进展主导。第三， 学生依导学读。即让学生在教师的引导下，在详细的阅读实践中学 会和会学。这也表达了学生承受知识的主体地位和主动精神。教师 导学，学生学“阅”，学而生疑，疑那么发问，问那么学会，从而 到达会学。 导读课在充分发挥学生主体作用的同时，教师讲解的成分逐步 减小，学生自学成分逐步增加。然而，学生和教师的活动都不能脱 离教学目的而随意驰骋，因此，导读也必须完成三大任务: 1、知识点———即导读课所涉及的根底知识、文体知识、文学 知识。导读课中表达这些知识的内容那么是教学的重点之一。如 《春》一课中的比喻、拟人的修辞方法;《天上的街市》一文中的联 想和想象等。