英语课堂教师支架性话语的会话分析--社会文化理论视角的开题报告

英语课堂教师支架性话语的会话分析--社会文化理论视角的开题报告1. 研究背景和意义：随着全球化的加速和英语教育的普及，英语课堂教师为学生提供更好的语言学习环境的压力越来越大。教师的支架性话语是英语课堂