以任务单为驱动构建语文高效课堂作文2500字

以任务单为驱动，构建语文高效课堂作文2500字【摘 要】 纵观我们当前的小学语文课堂教学，忽略了学生学习的个体差异，忽略了学生学习的主体地位，课堂是优秀孩子的“一言堂”，其他孩子在课堂上得不到发展，这