科学误概念的诊断与教学研究

科学误概念的诊断与教学研究 摘 要：概念学习是学习科学的基础，但在学习概念的过程中经常会产生一些误概念，从而阻碍教学。通过文献整理，发现科学误概念的诊断工具，由测验问卷向画图工具发展，注重学生微