语文心得之品味激趣创作

语文论文之品味激趣创作 小学生写作文就是用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的 心灵去感受周围的世界，然后将自己的观察感受所得形诸于语言文字。 一句话，写作是个人情感、灵性的外化。学生既然是写作的主体，写作 教学自应以学生为本位，学生的写作活动自应是自主性写作。 近年来，由于在应试教育的影响下，在分数这根指挥棒的淫威 下，学生不再是写作的主体，而是被异化或应试的工具、写作的奴隶。 写作不再是真情的流露。这样的写作让学生胆战心惊，望而生畏。创新 作文就冲破了传统作文教学的束缚，给学生带来一片艳阳天，一块能自 由畅谈的空间，一方能倾吐的净土，真正做到在习作中以学生为主体， 把学生的自主权还给学生。现就创新作文如何把自主的写作权还给学生， 如何发挥学生的创新意识谈几点意见。 一、让学生品味现实生活 一位作家曾经说过：“生活如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富 而不竭，溪水自然活泼地流个不歇”。这就告诉我们作文的素材问题。 生活是作文的源头，小学生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自 现实生活。如果学生生活丰富，接触的事物多，见识广，视野开阔，感 受就会深刻，写起作文来就会左右逢源，触类旁通。 学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里，有多种多样的活动，