学生偷窃行为案例分析

学生偷窃行为案例分析案例：这天，学校收伙食费。课间十分钟，突然有小朋友来跟我说他掉了一元硬币。我不假思索地对他说：“可能是你不小心掉在地上了吧？再找找。〞这时，又有个孩子跑过来，也反响了同样的情况。没

. 学生偷窃行为案例分析 案例： 这天，学校收伙食费。课间十分钟，突然有小朋友来跟我说他掉了一元硬币。 我不假思索地对他说：“可能是你不小心掉在地上了吧？再找找。〞这时，又有 个孩子跑过来，也反响了同样的情况。没这么巧吧？怎么都少钱了？我开始有点 疑心。突然，小刘跑来告诉我，他少了53元！这一下子引起了我的重视。班级 里出了小偷！这怎么可以呢？是谁干的？我立即让班级学生全坐下来，然后用审 视的目光一个个巡视着，是淘气捣蛋的小贺？是爱动坏脑筋的小唐？还是……？ 可是，无根无据，总不能翻学生书包吧？这时，上课铃响了。情急之中，我对孩 子们说：“呀，你们的书包真乱，这样吧，你们都去上体育课，让悦悦和小欣留 下来帮你们都把书包整理下吧？〞孩子们都是年幼无知的，一听说可以上体育课， 都兴奋地说：“好！好！〞再看看那几张淘气捣蛋的脸蛋，怎么一点都不紧张呢？ 哎，也暂时只能这样了。我一边招呼着2个小干部留下来，一边让孩子们出去整 队。“老师，玻璃缝里有钱！〞突然，教室外面有孩子大叫。我立刻来到窗前， 钱真的都被皱巴巴地塞进了玻璃缝隙中，我想：这一定是那个小偷怕老师搜查来 不及藏好才藏在这里的吧？那么，这个小偷一定是坐在靠近窗子的。于是，我把 目标锁定在了坐在窗边的小罗和小谢，将他俩留了下来，并分开“审问〞。先审 小罗吧，这孩子家境不是很好，有作案的动机。而小谢，父母一项很重视孩子的 教育，家教挺严的，应该不会。然而，审问的结果出人意料，拿钱的小偷却是小 谢同学！ 分析： 小学生正处在生长阶段，对于很多事情都不能区分好坏，需要周围人的正常 引导。从小谢的行为来看，他不是从小就养成了爱偷的习惯。他的这种行为，可 能是出于好玩或贪小廉价，这时不能一味斥责，最好用委婉的方法指出孩子的错 误。我想只要对他的行为加以适当的引导，让其树立正确的人生观，实施有效的 . 实用文档