PEP英语三年级上册各单元分析和教学建议

PEP英语三年级上册各单元分析和教学建议Unit 3 Let''s paintA教学目标：　　1. 能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语

PEP英语三年级上册各单元分析和教学建议 Unit 3Let''s paint A 教学目标： 1. How are you? I'm fine./Fine, thank you. 能听懂、会说等问候语。 2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 4. blue, green, yellow, red, purple 能听说、认读这些表示颜色的单词。 5. Show me your…. 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 6. Who is wearing yellow today 学习本课时的有关颜色的歌曲。 教材分析和教学建议： Let's talk How are you? I'm fine./Fine, thank you. 在本课的部分主要教学等问候语。与 Hello./Hi .How are you? 以前所学等问候语不同点在于是用于熟人之间有一段时间未见面， 或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问 How are you? Hello. Hi . 。每天见面时，只要说和就可以了。导入部分，教师可再现与教材内 Let's play 容相同的情景，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。在部 分，教师引导学生按教材的方法开展两人一小组的活动，使学生在有趣的活动中感悟英语的语音、 语调知识。 Let's learn blue, green, yellow, red, purple 部分是关于颜色的单词：，学生第一次接触。在 NSE 导入部分教师可以用粉笔画彩虹或是象教材一样用变色龙游戏来学习颜色单词。，学生都会 Let’s learn 比较感兴趣，在巩固新知识时，师可让学生寻找身边的颜色，或找图中的颜色；最后， Draw anose. 教师还可为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 Color it red. Let's do “”TPR 部分则是通过全身动作反应法（）活动，让学生听听做做，刺激大脑皮层， blue Show me your blue crayon. 进一步激活记忆，巩固知识。如一词，教师说英文，下指令学 Show me ... 生根据所听句子，做出相应的反应。用的指令来练习和运用有关颜色的单词。 Let's paint 在本课的部分，是给小丑涂色，复习头部的部位和颜色的名称。因此，教师在热身 /“Head Shoulders Knees And Toes” 复习环节，用学生熟悉的歌曲开始，既能集中学生的注意 力，又能调动学生学习的积极性，更能复习表身体部位的单词。 在其后的涂色练习中，教师可根据学生情况，让学生在认读的基础上进行涂色。如学生认读有 困难，教师可适当带读，以便学生理解。 Let's sing 部分是一首巩固所学颜色的歌曲。教师可充分发挥学生的天分，让学生试唱，领唱 等。 B 教学目标：