优秀小学教师随笔_1

优秀小学教师随笔　　优秀小学教师随笔1　　兴趣是学习的内在动力。每个人从事各种活动都是由一定的活动动机兴趣引起的，产生了兴趣，就会产生一种强烈的内驱力，寻求满足的力量。课堂教学同样如此，浓厚的兴趣能

优秀小学教师随笔 优秀小学教师随笔1 兴趣是学习的内在动力。每个人从事各种活动都是由一 定的活动动机兴趣引起的，产生了兴趣，就会产生一种强烈 的内驱力，寻求满足的力量。课堂教学同样如此，浓厚的兴 趣能有效地激发学生的积极性。当学生对某门学科感兴趣时， 他们就会乐意学习，主动探求。所以，在教学工作中应注意 激发学生的学习兴趣，提高学生的素质。 一、创设情景，激发学生的学习兴趣 创设情景的学习不仅可以激发学生的兴趣，还可以陶冶 学生的情感，形成富有情感的行为，并以其自己的行为来感 染周围学生的情感与行为，有利于师生情感互动的运行。课 堂教学中创设即合理而又富有活力，即关注而又尊重学生的 情感是每个教师竭力追求的，勿庸置疑，创设情景对孩子的 数学课将会产生多么大的影响!如：我教《数一数》这节课的 时候设想了这样一个情境，我一上课就拿出礼物——金龟子 的信，伴随着美丽的画面和动听的乐曲让学生缓缓听录音 (信)，使学生从录音中懂得：数学就在他们的身边;数学书里 都是些有趣的游戏和活动，充满了神奇;学好数学非常有 用............这样就把原来枯燥无味的说教变成了美妙温馨的