从疫情到线上——2023年第一学期教学总结

从疫情到线上——2023年第一学期教学总结经历了2020年的突如其来的新冠疫情,在线教育逐渐成为人们关注的焦点。在这样的背景下,学校在逐渐恢复正常教学的同时,也开始尝试在线教育的探索。到了2023年第

从疫情到线上——2023年第一学期教学总结 经历了2020年的突如其来的新冠疫情,在线教育逐渐成为人们关 注的焦点。在这样的背景下,学校在逐渐恢复正常教学的同时,也开 始尝试在线教育的探索。到了2023年第一学期,我们学校已经基本实 现了线上与线下的有机结合,取得了一系列显著的教学效果和成果。 一、线上教学以“传统课程+互动体验”为主 在线教育的优势是不可忽视的,这也成为学校推行的重要方向。 在线教育具有随时随地学习的可贵优点,而且线上教育资源广泛,可 以达到一复用多传播的效果,可以合理节约资源,降低教育成本。但 是线上教育的本质仍然是为了学习效果。因此,在线课程的设计一定 要把握好传统课程内容与互动体验的平衡点。我们学校在线课程的设 计,以传统的实体课程为基础,通过在线互动的方式,促进课程的深 度学习。同时,运用VR、AR等智能化手段,实现线上互动体验,提供 线上实践。这样的设计,既保证了线上学习的时效性和灵活性,又具 备传统课堂的深度学习效果,提升了学生对课程的应用学习能力。 二、线下教学以“体验+互动”为主 在线教育虽好,但是线下教育不可或缺。学校着眼于实际应用, 注重实践性的实验,为学生提供更多的体验,促进其感性认识的提 高,调动课堂内、外的学习积极性,以提高学生的全面发展。在线下 教学中,学生在实验室中进行实验操作,亲手感受理论知识的学习, 理解理论知识,实践掌握实践操作技能。教师利用集体讨论、情境教 学等方式,让学生感悟语言文化、领悟情感体验,增强学生的互动 性、自主性和合作性。另外,学校特别注重课堂外课程的开发,为学 第1页共2页

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