从疫情到线上——2023年第一学期教学总结

从疫情到线上——2023年第一学期教学总结经历了2020年的突如其来的新冠疫情，在线教育逐渐成为人们关注的焦点。在这样的背景下，学校在逐渐恢复正常教学的同时，也开始尝试在线教育的探索。到了2023年第

从疫情到线上——2023年第一学期教学总结 经历了2020年的突如其来的新冠疫情，在线教育逐渐成为人们关 注的焦点。在这样的背景下，学校在逐渐恢复正常教学的同时，也开 始尝试在线教育的探索。到了2023年第一学期，我们学校已经基本实 现了线上与线下的有机结合，取得了一系列显著的教学效果和成果。 一、线上教学以“传统课程+互动体验”为主 在线教育的优势是不可忽视的，这也成为学校推行的重要方向。 在线教育具有随时随地学习的可贵优点，而且线上教育资源广泛，可 以达到一复用多传播的效果，可以合理节约资源，降低教育成本。但 是线上教育的本质仍然是为了学习效果。因此，在线课程的设计一定 要把握好传统课程内容与互动体验的平衡点。我们学校在线课程的设 计，以传统的实体课程为基础，通过在线互动的方式，促进课程的深 度学习。同时，运用VR、AR等智能化手段，实现线上互动体验，提供 线上实践。这样的设计，既保证了线上学习的时效性和灵活性，又具 备传统课堂的深度学习效果，提升了学生对课程的应用学习能力。 二、线下教学以“体验+互动”为主 在线教育虽好，但是线下教育不可或缺。学校着眼于实际应用， 注重实践性的实验，为学生提供更多的体验，促进其感性认识的提 高，调动课堂内、外的学习积极性，以提高学生的全面发展。在线下 教学中，学生在实验室中进行实验操作，亲手感受理论知识的学习， 理解理论知识，实践掌握实践操作技能。教师利用集体讨论、情境教 学等方式，让学生感悟语言文化、领悟情感体验，增强学生的互动 性、自主性和合作性。另外，学校特别注重课堂外课程的开发，为学 第1页共2页