课外阅读《亲爱的汉修先生》设计

《亲爱的汉修先生》班级读书会设计一、谈话导入二、读“整本书”1、读书要善于读整本的书，会读书的同学还应该注意书的封面、封底都有哪些信息？比如：__简介、作品内容概括、作品的评价等等。现在请你们来谈谈自

《亲爱的汉修先生》班级读书会设计 一、谈话导入 “” 二、读整本书 1 、读书要善于读整本的书，会读书的同学还应该注意书的封面、封底都有哪些信息？比如： __ 简介、作品内容概括、作品的评价等等。现在请你们来谈谈自己对这本书的大致了解。你 认为这是一本怎样的作品？ 1____ （）：贝芙莉克莱瑞，美国作家，曾经做过小学教师，在书籍的陪伴下长大，是世纪 美国最著名的儿童文学作家之一。 2“” （）书中的主要人物：汉修先生鲍雷伊妈妈爸爸法兰德林先生土匪 能不能为大家分别介绍一下这几个人物？ 如果请你来用一个词或者一句话来分别概括一下这几个人物的话，你打算怎样介绍？ 319___ （）纽伯瑞儿童文学奖的由来等：美国图书馆儿童服务学会于为纪念纽伯瑞而创设 的奖项。得奖者必须是对美国儿童文学有杰出贡献者，并以美国公民及永久居民为限，自 19_____“”“ 起每年颁发给前一年度最杰出的美国儿童图书。它与国际安徒生奖齐名。纽伯瑞 ”. 奖每年颁发一次） 三、走近人物 1“” 、在鲍雷伊写给汉修先生或假汉修先生的书信中，记载了自己成长的经历。在这些 大大小小的事情中，哪一件事给你印象最深？从中你认为鲍雷伊是个怎样的孩子？调皮？ …… 可爱？善良？（讨论交流） “” 预设：土匪丢失之后 ____…… 午餐盒器（聪明、爱钻研、可爱） __…… 给爸爸打（担心失去爸爸） 2 、你在鲍雷伊身上或多或少地找到了自己的影子吗？说来听听？ （你有没有遇到过鲍磊以这样的事情？看到鲍雷伊，让你想起了自己的那些事情？） 3 、如果你就是鲍雷伊，你在哪些事情的处理上与他不一样？ （假如你也遇到了伤心的事情你会用什么样的方式解决？假如你遇到了午餐盒被盗的情况你 怎样处理？） 四、引导写作 1 、在鲍雷伊的这些书信中，我们可以发现鲍雷伊在渐渐长大了，文笔也越来越好，读读下 面的这封信，看看你们有什么发现？ （一）亲爱的汉修先生： 我们老师给我们读了您写的狗的故事，很有趣。我们都很喜欢这本书。 您的明友鲍雷伊（男孩）敬上 （二）亲爱的汉修先生： ___ 我去年给您写过，那时我上二年级。您大概没收到我的信。今年我自己读了跟您说 过的那本书－－《狗儿快乐秘诀》。我第一次读这么厚的书，还分了章节。 在书里，乔伊的爸爸说，狗住在城市里很无聊，所以乔伊得想出七种使狗快乐的方法， “” 才能养狗。我也有一只黑色的狗，它叫土匪，是一只好狗。 如果你回信给我，我就可以把你的信贴在教室的布告栏上了。 “” 老师教我一个方法记住朋字怎么写：好朋友连续两个月都不会吵架。 敬祝健康 您的朋友鲍雷伊敬上 （三）亲爱的汉修先生： 我现在已经四年级了。我对《狗儿快乐秘诀》进行了深入研究，我写给您的前两封信