月相变化教学设计

月相变化教学设计教学目标：知道月球是地球的卫星，直到月球的形状，大小以及月球表面的概貌。通过模拟实验，知道月相变化的原因。初步具有根据实验现象及其变化，进行分析、判断和推理的能力。初步树立相信科学，尊

月相变化教学设计 教学目标： 1、 知道月球是地球的卫星，直到月球的形状，大小以及月球表面的概貌。 2、 通过模拟实验，知道月相变化的原因。 3、 初步具有根据实验现象及其变化，进行分析、判断和推理的能力。 4、 初步树立相信科学，尊重科学的意识及持之以恒地观察和记录自然现象的精 神和毅力。 教学重难点： 教学重点：通过模拟实验，之大月相变化的原因 教学难点：学生主动探究分析，通过模拟实验，月相变化的原因。 教学材料： 黑白球 教学过程 教师谈话：今天，我给大家带来了一个黑白球。（摆在支架上）看见了吗？ 在你们的位置看到他们是什么样子的呢？把你看到的记下来，在这张记录单上画 下来，看到什么样儿呢就画出个什么样。注意，小组的同学画好了以后，就推荐 一名同学拿到前面来与大家分享，看看哪个小组画得又快又好！ 学生活动：学生从各自的观察角度画黑白球图 学生把各自的图交上来教师按一定的规律排列好，用磁铁固定在黑板右上 侧。 师：好，看到这些记录单，你们有什么发现呢？ 15 生：从第组到第组黑色的部分是越来越少，白色的部分越来越多？ 师：为什么会这样呢？ 生：因为他们的视角不一样。 师：你们呐，离开位置到各组看一看，然后迅速回来。 学生活动：换位置观察黑白球。 师：看来，同一个黑白球，由于观察的视角不同，看到的图像也不一样。我 们刚看的黑白球和我们生活中哪个现象很像？ 生：月亮，他有时弯有时圆。 出示一个月的月相图，