小学英语课堂教学高效导入的探究课题实施方案

《小学英语新授课课堂导入方法的研究》课题方案 一、课题的界定与表述一节好的英语课我们要有一个良好的课堂导入。就像我们读小说的时候，开头部分起着很重要的作用。如果开头很新颖有趣，引人入胜，就会吸引我们一

《小学英语新授课课堂导入方法的研究》 课题方案 一、课题的界定与表述 一节好的英语课我们要有一个良好的课堂导入。就像我们读小说 的时候，开头部分起着很重要的作用。如果开头很新颖有趣，引人入 胜，就会吸引我们一点点地看下去。上课也是一样，一个好老师应该 知道怎样吸引学生进入课堂。“良好的开端，成功的一半”。教学实 践也证明了这一点。老师导入成功，能吸引学生，使学生产生求知欲 和好奇心，从而积极主动地参与课堂教学，为整个教学成功奠定一个 良好的基础，从而有效的完成教学任务。而小学英语课的导入就更显 得尤为重要。学生是孩子，如果上课伊始，老师只是死板的说一下今 天的内容，比如说：“今天我们讲“be+doing”这个句型。这个句型 的意思是‘正在做事’及其后应跟哪种形式等”，这传统注入式的知 识教学法，就很难抓住学生的心。因而必须重视英语课导入的艺术化， 从而更好地引导他们走入课堂，完成教学任务。 导入的方法要依据一定的教学任务和内容，学生的年龄特征和心 理需求，灵活多变的加以运用，万万不可千人一面，每个人都可以根 据自己的特长形成各不相同的风格。 二、研究的意义与背景。 新课程标准指出：英语学习注重学生学习过程的体验。强调师生 交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。教