教科版科学六年级上册教学反思

教科版科学六年级上册教学反思第一单元微小世界.放大镜学生对放大镜很熟悉，本届六年级学生从三年级起放大镜就伴随他们的科学学习， 但是他们对于放大镜的结构和功能以及人类发明放大镜的意义并不了解。本课就 是

教科版科学六年级上册教学反思 第一单元微小世界 1 放大镜 . 学生对放大镜很熟悉，本届六年级学生从三年级起放大镜就伴随他们的科学学习， 但是他们对于放大镜的结构和功能以及人类发明放大镜的意义并不了解。本课就 是 让学生用观察和比较的方法发现放大镜的结构、功能以及二者之间的相互关系。 探索:观察放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片。这是一组有结构的材料， 在 1 教学中，老师可以三个镜片一起发给学生，让学生一起观察比较；也可以逐个 出示 分发镜片，让学生逐个镜片仔细观察后再综合比较。你更喜欢哪一种材料分 发方式 呢？两种方式各有优点，一起分发比较省时间，逐个分发学生对该镜片的 观察会更 加关注和仔细。该活动是本节课两大观察活动之一，我推荐逐个分发器 材，给予学 生足够的时间和关注力观察。 探索:比较不同放大倍数的放大镜镜片有何不同。这一活动指向凸度对放大镜 放 2 大倍数的影响。老师需要为学生准备至少三种直径相同但凸度不同的放大镜。 和探 索不同的是，这个活动需要同时向学生呈现三种放大镜镜片，以便学生 观察和比 1 较。让学生亲历观察和记录，以体验获取感知，发现凸度与放大倍数之 间的关系。 指导学生做记录时需要注意：画图尽量精准，三种镜片的凸度要明显有区别。 . 1.2 表格中镜片的特点可以采用图文结合的方式。 1