教学设计与反思模板

《小苗与大树的对话》教学设计与反思课题：小苗与大树的对话科目：语文教学对象：五年级学生课时：一课时提供者：王杰单位：一、教学内容分析 本文是小学生苗苗对季羡林先生的访谈录，通篇都是对话，完全口语化，

《小苗与大树的对话》 教学设计与反思 课题： 小苗与大树的对话 科目： 语文 教学对象： 五年级学生 课时： 一课时 单位： 提供者： 王杰 一、教学内容分析 本文是小学生苗苗对季羡林先生的访谈录，通篇都是对话，完全口 语化，浅显易懂。季老是德高望重、学有建树的著名学者，苗苗是一名 谦虚好学的小学生。两者的对话让我们明白：把文章写好，要多看书； 要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不能偏科；要 学好外语，还要进行古诗文积累。 选编这篇课文的主要意图，一是把握访谈的主要内容，进一步感受 阅读的乐趣，明晰健康成长的要求；二是继续开展关于阅读的综合性学 习活动，为口语交际、习作打好基础，逐步培养学生阅读习惯。 二、教学目标 1 知识与能力：、会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误 读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。