教师学习团体的功效与机制初探——一个教师学习团体的个案

教师学习团体的功效与机制初探——一个教师学习团体的个案箭析专业名称：教育学原理指导教师：周鸿教授内容摘要研究方向：教育管理研究生：杜旭林（Ｚ２００１０１）ｆ＼教师自主发展是教师教育的关键，学习是教师自