加强实际操作与小学数学教学

加强实际操作与小学数学教学 近些年来，加强实际操作成为人们越来越重视的一种教学活动。最近修订的《全日制小学数学教学大纲》也十分重视这一点，提出，“要通过直观教学和实际操作，引导学生在感性材料的基

1 10 第页共页 加强实际操作与小学数学教学 近些年来，加强实际操作成为人们越来越重视的一种教学活动。 最近修订的《全日制小学数学教学大纲》也十分重视这一点，提出， “要通过直观教学和实际操作，引导学生在感性材料的基础上，理解 数学概念，进行简单的判断推理，掌握数学最基础的知识，逐步发展 学生初步的逻辑思维。”为什么要加强实际操作，如何在小学数学教 学中加强实际操作？下面谈谈个人的一点看法。 一实际操作在小学数学教学中的作用 根据教育心理学家、儿童心理学家等的研究，实际操作对于儿童 的发展和教育起着十分重要的作用。归纳起来有以下几点。 （一）实际操作是儿童智力活动的源泉 前苏联心理学家加里培林在论智力形成的几个基本阶段时说， “只有物质的（或物质化的）活动形式才是完备的智力活动的源泉。” 这就是说，儿童的智力活动是在对物体（或物体的代替物，如模型、 标本等）的动作中形成的。其他心理学家如瑞士皮亚杰的研究也表明， 儿童的智力活动是与他对周围物体的作用密切联系在一起的，也就是