初中化学教学案例分析 (2)

初中化学教学案例分析初中化学教学案例随着新课程改革的进展，化学课程中新增了实验内容，加大了学生探究活动的内容，把以学生为主体的教育理念表达得淋漓尽致，学生真正成了课堂的主人.课堂应是鲜活的，变化的，是

初中化学教学案例分析 初中化学教学案例随着新课程改革的进展，化学课程中新增了实 验内容，加大了学生探究活动的内容，把以学生为主体的教育理 念表达得淋漓尽致，学生真正成了课堂的主人.课堂应是鲜活的， 变化的，是师生共同成长的生命历程。然而，鲜活的课堂必定给 我们老师带来前所未有的挑战，即不可防止地遭遇一次又一次的 “意外”。如何处理这些突如其来的“意外"呢？那么是新课改下 课堂教学的关键点。因此，改变教育观念，进步控制课堂的才能， 合理处理意外事件的发生等都成为老师承受挑战的新课题。下面 是我处理课堂意外事件的一个教学案例： 一、案例主题 在课堂中,老师是平等的首席，学生是课堂的主人，是实验的参和 者和探究者；在教学过程中，师生共同成长。 二、案例背景 本案例是第七章课题一“燃烧和灭火”的内容。在课堂上由于老 师的失误，演示实验出现了意外；在老师提出问题时，学生的答 复和老师的预设发生了矛盾。这些意外的发生，就要求老师沉着、 适时、合理的解决。 三、案例描绘 在“燃烧和灭火”这一节课的教学中，我结合生活中的燃烧现象， 并出示了几张图片，开门见山的引入了课题,此时学生们也表现出