第1课时 制成一个尽可能大的无盖长方体（一）

第一课时 制成一个尽可能大的无盖长方体（一）教学目标知识要求与能力要求经历从实际问题抽象出数学问题—建立数学模型——综合应用已有知识解决问题的过程；体会数学知识之间的联系；丰富学生的空间观念与符号