《童年的发现》教学反思

《童年的发现》教学反思 《童年的发现》教学反思1　　《童年的发现》是小学六年级一篇略读课文，讲述了作者在九岁的时候通过思考、观察，发现了胚胎发育的规律。这篇__理解起来不难，因此，我让学生通过初读感知

《童年的发现》教学反思 《童年的发现》教学反思1 《童年的发现》是小学六年级一篇略读课文，讲述了作者在九岁的 时候通过思考、观察，发现了胚胎发育的规律。这篇__理解起来不难， 因此，我让学生通过初读感知、自读自悟、重点悟读、讨论交流等，很 快理解了课文，明白了道理。然后便到了最后一个环节，我问：“作者 在九岁时就发现了胚胎发育的规律，我想你们在生活中也有过许多发 现，来，说说吧！”可出乎我意料的是，刚才还热闹的课堂一下子沉寂 了下来，学生们或皱眉，或摇头，那意思是没有什么发现。我看在眼里， 急在心里：“不一定是重大的发现呀，在生活中的，学习中的，只要是 你自己通过思考、观察得来的，都行。”我充满期待地看着学生，可仍 旧没有一个人举手，我不禁有一丝愠怒，正要发作时，一个声音告诫我 说：“冷静，冷静，千万不可动怒！”怎么办呢？课总得上下去呀。俗 话说，此文转自急中生智。此时，我脑中灵光一闪，有了！我表情缓和 了下来，面带微笑对学生说：“这样，我先来讲一个我童年时候的发现 吧！”“好！”顿时，教室里爆发出一阵热烈的掌声，61个人的目光齐 刷刷地投向了我。我清了清嗓门：“小时候呀，我特别喜欢观察蚂蚁……” 我讲了一个蚂蚁搬家与下雨的关系的发现。话音刚落，教室里便嘀嘀咕 咕起来：“啊，这么简单呀。”“我也有。”“我也有。”……看到学 生的思路已被打开，说话欲望已被调动起来，我便趁热打铁：“简单吧？ 这样的小发现，相信你们一定有许多，同桌说说。”学生立即说开了，