小学老师如何做好课堂提问的心得体会

小学老师如何做好课堂提问的心得体会 　　课堂提问是阅读教学的一种方式，是调动课堂气氛的手段，也是唤醒学生意识、启发学生思考、激发学生兴趣的重要途径。老师在讲课时，最害怕的是课堂一片寂静，尤其是上公开课

小学老师如何做好课堂提问的心得体会 课堂提问是阅读教学的一种方式，是调动课堂气氛的手段，也 是唤醒学生意识、启发学生思考、激发学生兴趣的重要途径。老师 在讲课时，最害怕的是课堂一片寂静，尤其是上公开课，学生答题 不踊跃，真让老师迫不及待。教学中，有效的课堂提问能诱发学生 的思维，较好培养学生良好学习行为的兴趣，逐步养成较强的自主 学习的习惯。课堂提问操作不当，学生的思考、答复就会偏离方 向，要么答非所问，要么无所适从，以至于课堂上出现冷场现象。 为了摆脱这一困境，老师在提问时，就要讲求艺术技巧。 以往的课堂教学，通常是老师问学生答，而且都是带有一种强 迫性的语气。许多时候，学生往往出现寂静与冷漠。如果，我们改 变一下提问的方式，比方：谁来当小老师设计一个问题，让大家来 答复。当老师提出问题时，用一种请求的语气说，你能帮帮老师 吗？这样，学生就会很乐意地答复。有一次，我在教学《乌塔》一 文时，学完课文后，便提问：“同学们，此时此刻你想对说乌塔些 什么？”这时，教室里便一下子寂静了下来，同学们你看我我看 你，都不敢举手。见此情景，我灵机一动，改口说：“老师都有很 多话想对她说，你能帮帮老师吗？你能代老师说说话吗？”这是， 同学们纷纷举起手来，有的还说老师我来帮你。看着同学们都乐意 帮老师的神情，我感到很欣慰。有的学生说：“我想对乌塔说，你 真勇敢，一个人单独游欧洲。”有的学生说：“我想对乌塔说，我 要向你学习，自觉锻炼自己。”有的学生说：“我想对乌塔说，你 是可爱又可敬，我能和你一起游玩，那就好呢。”…… 每一节课，老师在备课时，就要结合学生的实际，精心设计好 每一个问题。由浅入深，化难为易，问的时候要巧妙一些。如我在