香港和澳门的回归教案

第12课 香港和澳门的回归 教学设计课程标准 简述香港、澳门回归的史实，认识“一国两制”科学构想是推进祖国 和平统一大业的基本方针。教学目标. 了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港、澳门回归祖国的

12 第课 香港和澳门的回归 教学设计 课程标准 简述香港、澳门回归的史实，认识“一国两制”科学构想是推进祖国 和 平统一大业的基本方针。 教学目标 1 了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义。 . 2 通过会议学过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，大家初步的历史归纳 能 . 力。 3 通过港澳的回归，使学生认识到只有在共产党的领导下，中国才能真正走上 独 . 立自主发展的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归。 教学重点 香港和澳门回归的历史意义 教学难点 “一国两制”构想的基本含义 教学过程 一、复习提问 二、自主学习：学生阅读教材，完成填空 香港问题、澳门问题、问题都是历史遗留下来的。进入改革开放新 时期后，从维 1. 护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出 “”的伟大构想。 、“一国两制”就是在中华人民共和国境内，实行社会主义制度，台 湾、香港、 2 澳门实行 制度。“一国两制”是新时期 的指导思想。 年月日，中 两国在香港举行香港政权交接仪式。中 3. 71 华人民共和国香港特别行政区正式成立。 年月 日，中 两国在澳门举行澳门政权交接仪式, 4.1999 中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。 二、合作探究 回顾中国近代史，想一想香港是怎样逐步被英国占领的？香港是何时回归 的？从 1. 香港的失去到回归，说明了一个什么问题？ 四、板书设计